9 января 2018 года правительство утвердило график роста оплаты труда педагогов на период с 1 сентября 2018 года до 31 декабря 2022 года.
График предусматривает постепенное увеличение низшей ставки месячной заработной платы педагогов в общем образовании, дошкольных учебных заведениях, профессиональном образовании, образовании по интересам, а также в высших школах и колледжах.
«Министерство образования и науки целенаправленно продолжает работу, чтобы повысить оплату труда педагогам. Ясный сигнал о дальнейшем росте оплаты труда для учителей важен, чтобы закрепить престиж профессии педагога и привлечь в школы молодых и талантливых учителей,» подчеркивает министр образования и науки Карлис Шадурскис.
Так как в закон «О бюджете среднего срока на 2018, 2019 и 2020 год» дополнительное финансирование для повышения оплаты труда педагогов не включено, необходимое для осуществления графика государственное финансирование должно быть найдено, эффективно и рационально используя имеющееся государственное финансирование. В свою очередь, запрос дополнительного финансирования в дальнейшем рассматривается вместе с новыми политическими инициативами всех министерств. Запланировано, что до 1 сентября 2022 года низшая ставка заработной платы педагогов постепенно может вырасти до 900 евро.
Министерство образования и науки в соответствии с принятыми решениями об упорядочивании сети учебных заведений и в связи с запланированным в рамках бюджета среднего срока и в законе о государственном бюджете на текущий год финансированием, до 1 мая соответствующего календарного года должно разработать и подать на утверждение в правительство проект правил о повышении низшей ставки месячной заработной платы педагогов, подготовив изменения в Правилах об оплате труда педагогов.
Для разработки механизма осуществления графика роста оплаты труда педагогов и системы социальной поддержки педагогов Министерство образования и науки создало рабочую группу, в котором работали представители из Министерства образования и науки, Министерства культуры, Министерства благосостояния, Министерства финансов, Центра межведомственной координации, Латвийского Национального центра культуры, Латвийского объединения самоуправлений, Латвийского профсоюза работников образования и науки и Латвийской Ассоциации руководителей образования. В рабочей группе были рассмотрены и утверждены возможные решения, чтобы часть необходимого для осуществления графика дополнительного финансирования государственного бюджета получить, оценив израсходование имеющегося в системе государственного финансирования. Таким образом, при снижении числа школьников и осуществлении со стороны самоуправлений мероприятий по усовершенствованию сети учебных заведений, сэкономленная целевая дотация должна остаться в системе образования. Также при снижении количества педагогических ставок в связи с реформой содержания образования, соответствующая целевая дотация остается в системе образования, приоритетно направляя ее на повышение оплаты труда педагогов.
Введение новой модели оплаты труда педагогов было начато 1 сентября 2016 года. В 2017 году на оплату труда учителей дополнительно было направлено 47 миллионов евро, что исторически стало одним из крупнейших увеличений финансирования в отрасли публичного сектора. Для того чтобы оценить новую модель оплаты труда, в течение 2016/2017 учебного года Министерство образования и науки проанализировало утвержденные в Государственной информационной системе образования тарификации педагогов и поданные самоуправлениями отчеты об израсходовании финансирования, и выполнило финансовый анализ. В результате министерство разработало изменения в некоторых нормативных актах для усовершенствования модели - были уточнены требования в связи с тарифными ставками и рабочей нагрузкой педагогов, снижено неравенство оплаты труда между учителями, выполняющими одинаковую работу, а также установлена более строгая финансовая дисциплина для самоуправлений в связи с израсходованием государственной целевой дотации.
Также в 2017 году Министерство образования и науки разработало изменения в Законе об образовании, которые предусматривают социальную поддержку для таких педагогов предпенсионного возраста, которые в результате упорядочивания сети школ не продолжат работу в учебном заведении.
